Aplicar técnicas de gestión personal para adaptarse de mejor manera al entorno actual de las organizaciones.

El taller está especialmente diseñado para quienes ingresan a un diplomado de Clase Ejecutiva UC.

Ciertamente, los constantes cambios que se viven hoy en día, obligan a los profesionales a mantenerse actualizados. Vivimos en una época de alta volatilidad y se hace necesario ser flexible. Es así como la crisis que explotó en 2020 nos mostró la necesidad de desarrollar habilidades asociadas a los entornos virtuales de trabajo.

En este taller, el participante aprenderá a cómo gestionar su marca personal en redes sociales. También, técnicas de oratoria digital para la realización de videoconferencias. Y, además, estrategias para gestionar bien el tiempo y conocimientos sobre inteligencia emocional.

El taller busca entregar habilidades transversales a todos los alumnos de los diplomados de Clase Ejecutiva UC. Se realizarán controles de lectura, foros de discusión y clases sincrónicas durante su desarrollo.

• Marca personal
• Cómo construir una marca personal digital
• Acciones premium para potenciar nuestra personal branding

• Reuniones virtuales y webinars
• El contenido de las sesiones
• Oratoria digital
• Técnicas básicas de oratoria para entornos digitales

• Conócete a ti mismo
• Procrastinación
• Los “ladrones del tiempo”
• Priorización y matriz de Eisenhower
• Buenas prácticas de gestión del tiempo

• Modelo de inteligencia emocional
• Conciencia de uno mismo
• Conciencia social
• Conciencia organizacional
• Gestión de las relaciones
• ¿Cómo desarrollar estas competencias?

Los estudiantes deben asistir a dos clases en vivo para complementar su aprendizaje. En estas sesiones, podrán discutir conceptos, aclarar dudas. Además, tendrán la oportunidad de interactuar directamente con los profesores, quienes les guiarán y proporcionarán retroalimentación instantánea. Estas clases también promoverán la colaboración con otros participantes del curso, creando un espacio donde podrán compartir experiencias y enriquecer su aprendizaje mutuamente.

A lo largo del curso, los alumnos desarrollan un proyecto grupal centrado en temas de relevancia relacionados con el cambio climático y sus implicaciones tanto a nivel nacional como internacional. El objetivo del proyecto es identificar los desafíos que surgen en relación con los nuevos mercados de carbono y los instrumentos utilizados para mitigar las emisiones de gases de efecto invernadero. El grupo llevará a cabo investigaciones específicas, analizará estudios de impacto y presentará ejemplos concretos que ilustren cómo las empresas y el sector financiero están abordando estos retos.

• Estudio IPCC
• Cambio en temperaturas y el efecto de estas en los ecosistemas y en la biodiversidad
• Convención Marco de las Naciones Unidas por el cambio climático
• Tratados internacionales y acuerdos

• Contribución Nacional Determinada (NDC)
• Ley Marco Cambio Climático
• Acuerdo Escazú

• Introducción a los mercados de carbono e instrumentos económicos
•  Legislación a nivel nacional y global
• Actualización del impuesto verde Chile

• Precio social del carbono
•  Sistemas de compensación de emisiones (offsets)
•  Sistemas de transacción de emisiones (ETS)
•  Carbon border adjustment mechanism (CBAM)

• Escenarios de riesgos asociados a la carbononeutralidad
• Estándares para identificar e integrar los riesgos relacionados con el cambio climático
• Aplicación de criterios ESG en mercados financieros y sector corporativo

• Principios de inversión responsable
• Taxonomía de actividades económicas de UE
• Taxonomía de actividades económicas de Chile

El curso cuenta con clases en vivo, donde los alumnos podrán reforzar contenidos y resolver dudas directamente con el profesor. Cuenta con sesiones, en una de ellas el profesor junto a los participantes podrán evaluar los desafíos en la implementación de plataformas como innovaciones en modelos de negocio. En otra sesión podrán a través de ejemplos reales, aplicar conceptos de innovación en modelo de negocios a nivel de la industria y a nivel corporativo. Tendrán acceso, además, a dos instancias de webinars con el ayudante para poder comprender el uso de plataforma y realizar las consultas que consideren necesarias.

A lo largo del curso, los alumnos realizarán un proyecto grupal de aplicación de los contenidos aprendidos en clase.  El trabajo está organizado en etapa y puede tener una preentrega, voluntaria con el fin de dar un feedback intermedio. El trabajo consiste en elaborar una propuesta de mejora para una organización aplicando innovación en sus modelos de negocios y proponer como la misma puede ser sustentable en el tiempo.

• ¿Qué es un modelo de negocios?
• Introducción a la innovación en modelos de negocios y temas importantes a conocer

• Modelo de negocio basado en plataformas de múltiples lados
• Principales requerimientos para iniciar una plataforma de múltiples lados
• Efectos directos e indirectos de red
• ¿Cómo partir un negocio basado en plataformas de dos o más lados?
• Plataformas y estrategias de precios

• Ejemplos de modelos de negocios que desafían la definición tradicional de industria
• Modelo para pensar en innovación a nivel de industria
• Innovación a nivel de industria y nuevos grupos de consumidores

• Ejemplos de empresas con múltiples modelos de negocio
• Principales objetivos de administrar más de un modelo de negocio
• ¿Cuándo es conveniente operar más de un modelo de negocios?
• Modelos de negocios complementarios y sustitutos
• Operación de más de un modelo de negocios y barreras a la imitación

• Aspectos fundamentales a trabajar para aumentar probabilidad de éxito de una innovación en modelo de negocios
• La complejidad en los modelos de negocio
• La estructura organizacional en un modelo de negocios y en un portafolio de modelos de negocio
• Ejemplos de éxitos y fracasos en transformación de nuevos modelos de negocios

• ¿Qué significa un modelo de negocios sustentable?
• ¿Cómo desarrollar e innovar con modelos de negocios sustentables?
• Principales desafíos en la combinación de modelos de negocios sustentables y “tradicionales”
• Conclusiones generales del curso desde una mirada práctica y aplicada

El curso cuenta con clases en vivo, en las cuales los estudiantes podrán reforzar contenidos y resolver dudas directamente con el profesor. Cuenta con sesiones, en una de ellas el profesor junto a los participantes podrán evaluar los desafíos en la implementación de plataformas como innovaciones en modelos de negocio. En otra sesión podrán a través de ejemplos reales, aplicar conceptos de innovación en modelo de negocios a nivel de la industria y a nivel corporativo. Tendrán acceso, además, a dos instancias de webinars con el ayudante para poder comprender el uso de plataforma y realizar las consultas que consideren necesarias.

A lo largo del curso, los alumnos realizarán un proyecto grupal de aplicación de los contenidos aprendidos en clase.  El trabajo está organizado en etapa y puede tener una preentrega, voluntaria con el fin de dar un feedback intermedio. El trabajo consiste en elaborar una propuesta de mejora para una organización aplicando innovación en sus modelos de negocios y proponer como la misma puede ser sustentable en el tiempo.

• Dimensiones múltiples de esta crisis, límites planetarios (Rockstrom) y cómo se ha modificado la forma de hacer negocios
• Modelo de desarrollo actual y sus paradigmas
• Paradigmas emergentes: ¿Es posible cambiar el modelo de desarrollo y que las empresas participen de este cambio?
• Transición hacia nuevos escenarios: De la sostenibilidad a la regeneración

• ¿A qué nos referimos con el propósito? ¿Dónde se ve reflejada la coherencia?
• Tendencias de cambio de paradigma: empresas, consumidores, jóvenes y comunidades de práctica
• El propósito como centro de la nueva empresa y sus ejemplos
• Tipos de actores y cómo confluyen en la colaboración

• Convergencia y emergencia de las empresas sociales
• Los grandes sectores de empresas sociales en Chile y los desafíos que enfrentan en su avance hacia mayor sostenibilidad
• Historia de cómo surge el Sistema B y el movimiento B: crecimiento e impacto del movimiento a nivel mundial
• ¿Qué motiva a una empresa para tener certificación B?

• Módulo práctico del proceso de certificación B
• ¿Qué se requiere? y ¿cómo es el proceso de certificación?
• ¿Cuál es su modelo?
• Ejemplo práctico de todo el proceso

• Cómo se construyen estos nuevos modelos de negocios en las empresas sociales.
• Herramientas principales utilizadas para la construcción de modelos.
• ¿Cómo perfilar un modelo de impacto?
• El difícil equilibrio entre modelos de negocio y modelos de impacto.

• Empresas socioambientales como motor de cambio de paradigma, nuevas economías y nuevos modelos de negocio
• Casos de emprendimientos para graficar los aprendizajes del curso
• Inversión de impacto
• Intraemprendimiento socio ambiental

Los estudiantes deben asistir a dos clases en vivo para complementar su aprendizaje. En estas sesiones, podrán discutir conceptos, aclarar dudas. Además, tendrán la oportunidad de interactuar directamente con los profesores, quienes les guiarán y proporcionarán retroalimentación instantánea. Estas clases también promoverán la colaboración con otros participantes del curso, creando un espacio donde podrán compartir experiencias y enriquecer su aprendizaje mutuamente.

• Los límites planetarios y la lógica de la economía lineal
• Evolución del concepto de sostenibilidad
• La responsabilidad de las empresas en la sostenibilidad y la gestión de recursos

• La lógica lineal y el alcance de la responsabilidad corporativa
• Concepto de economía circular
• Ampliando la mirada de la responsabilidad corporativa desde la economía circular y regenerativa

• Principios de la economía circular
• Estrategias de la economía circular
•  Aplicaciones y casos de éxito

• Análisis sistémico del entorno organizacional
• Análisis de flujo de materiales
• Análisis de ciclo de vida

• La generación de valor y los modelos de negocio
• Los modelos de negocio lineales
• Los modelos de negocio circulares

• La medición de la sostenibilidad vs. la medición de la circularidad
• Indicadores de circularidad
• Desafíos en la medición de la circularidad